??? 全自動錄播系統(tǒng)是集多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)、人工智能和自動控制技術(shù)于一體，將授課電腦VGA信號、老師授課與師生互動場景以及課堂板書等進行智能化的跟蹤切換錄制，自動生成課程資源。而泰爾智能視控錄播產(chǎn)品與傳統(tǒng)的錄播設(shè)備不同，是錄播設(shè)備四合一主機，集錄播、跟蹤、音頻、互動等多功能于一體，特別是增加了多方交互環(huán)節(jié)，讓錄播系統(tǒng)真正的流通起來，并且節(jié)省了不少的成本，同時擁有更高的穩(wěn)定性，將不會出現(xiàn)不兼容的問題。

課堂錄制
??移動教育錄播系統(tǒng)采用圖像跟蹤方式對教師和學生進行自動跟蹤定位，并指揮相應(yīng)的攝像頭進行拍攝，真正實現(xiàn)課堂的全自動錄制，同時保證教學的常態(tài)化進行。AVA錄播系統(tǒng)還提供多種錄制模式，同時獲取的教師畫面、學生畫面、板書畫面和VGA畫面可供用戶“任意組合”，選擇合適的視頻呈現(xiàn)方式。
??教學視頻資源管理平臺
??移動錄播系統(tǒng)還配有教學視頻資源管理平臺，在進行課堂錄制的過程中，教育錄播系統(tǒng)自動將錄制的視頻形成流媒體格式的文件并存儲在服務(wù)器，遠程端用戶只要得到許可便可登陸該平臺觀看相應(yīng)的課堂直播。同時，在近期AVA將推出升級版的管理平臺，其中更是嵌入了交互模塊，功能更強大，使用更方便。同時為滿足一些地區(qū)直播觀看者數(shù)量眾多的需求，AVA還設(shè)計了直播轉(zhuǎn)發(fā)方案來幫助用戶解決這一難題。
??通過錄播交互一體機實現(xiàn)了遠程交互的新教學方式，它可以改善我國教育發(fā)展不均衡的問題，同時可以大大的節(jié)省人力物力，不用老師做一些遠程的支教活動。據(jù)了解，移動錄播系統(tǒng)已經(jīng)投入市場，得到了很好的反響，因為它可以真正的破解遠程教學的“瓶頸”，打破先進教學方式傳播的局限性。我們可以充分發(fā)揮錄播教室及其配套資源平臺的作用，助力學?，F(xiàn)代化發(fā)展。創(chuàng)新教學環(huán)境，著力學生發(fā)展。新的教育形勢要求讓學生成為學習的中心、課堂的主人。錄播系統(tǒng)能將教師上課的情景完整記錄，學生課后可以通過下載或在線點播觀看學習，達到課堂再現(xiàn)、查漏補缺的功能。打造教師專業(yè)成長發(fā)展平臺。促進教師的專業(yè)成長，是每所學校教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。運用自動錄播教室的微格教學功能，可以讓教師重新審視自己的課堂，為查漏補缺、去偽存真打下基礎(chǔ)。通過對教學錄像反復(fù)分析，對課堂中的教學語言、教態(tài)、師生互動等進行不斷反思，不斷提升自己。充實教育資源庫。錄播教室的使用將改變學校資源建設(shè)的傳統(tǒng)模式。比如學?？梢匝埫麕焷硇Ｖv學，不僅讓全體老師現(xiàn)場領(lǐng)悟大師們的教學藝術(shù)，更為今后的課堂教學研究留下了第一手珍貴的視頻資料。?

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